SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ LIÊN CẤP: “RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM XÚC CHO HỌC SINH LỚP 5 – NỀN TẢNG CHO HỌC SINH LỚP 6
VIẾT VĂN BIỂU CẢM”
Chiều ngày 11/02/2026, tại Trường Tiểu học Tân Tiến, hai nhà trường Tiểu học và THCS Tân Tiến đã tổ chức thành công chuyên đề liên cấp với chủ đề: Rèn kĩ năng viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc cho học sinh lớp 5 – nền tảng vững chắc cho học sinh lớp 6 viết văn biểu cảm. Tham dự chuyên đề có lãnh đạo hai nhà trường, giáo viên Tổ 4, 5 Trường Tiểu học Tân Tiến cùng giáo viên Ngữ văn lớp 6 Trường THCS Tân Tiến. Buổi sinh hoạt chuyên môn diễn ra trong không khí nghiêm túc, cởi mở, tập trung trao đổi các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học viết văn biểu cảm theo định hướng Chương trình GDPT 2018.
Trong khuôn khổ chuyên đề, các thầy cô giáo đã trực tiếp dự giờ tiết dạy minh họa do cô Dương Thị Vân – giáo viên Trường Tiểu học Tân Tiến thực hiện với nội dung Tiếng Việt lớp 5: Viết – Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc. Tiết dạy được tổ chức theo hướng phát triển năng lực, chú trọng khơi gợi trải nghiệm và cảm xúc của học sinh trước khi viết. Giáo viên đã vận dụng linh hoạt các công cụ công nghệ và trí tuệ nhân tạo như Canva AI, video mô phỏng, phần mềm hỗ trợ sơ đồ tư duy… nhằm giúp học sinh quan sát sự việc, gọi tên cảm xúc, tìm ý và sắp xếp ý cho đoạn văn biểu cảm.
Học sinh được tham gia nhiều hoạt động học tập tích cực như: xây dựng sơ đồ ý tưởng bằng công cụ số, thảo luận nhóm, chia sẻ trải nghiệm cá nhân, trình bày kết quả trước lớp. Qua đó, các em vừa nắm chắc kiến thức môn Tiếng Việt, vừa phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, bộc lộ cảm xúc và sử dụng công nghệ một cách an toàn, sáng tạo. Tiết dạy minh họa thể hiện rõ tinh thần đổi mới, sự chủ động trong chuyên môn của giáo viên khi đưa công nghệ số vào lớp học, giúp bài học trở nên sinh động, gần gũi và gắn với thực tiễn.
Sau phần dự giờ, cô Dương Thị Vân đã trực tiếp báo cáo nội dung lý thuyết chuyên đề, tập trung làm rõ thực trạng dạy và học viết đoạn văn biểu cảm hiện nay, đồng thời chia sẻ các giải pháp rèn kĩ năng cho học sinh như: giúp học sinh hiểu đúng “sự việc” để viết đúng trọng tâm; mở rộng vốn từ biểu cảm qua các phân môn Tiếng Việt; tổ chức hoạt động trải nghiệm cảm xúc; rèn kĩ năng nói – nghe trước khi viết; hướng dẫn học sinh xây dựng đoạn văn theo cấu trúc ba phần rõ ràng. Báo cáo cũng nhấn mạnh vai trò của việc ứng dụng công nghệ và AI như một công cụ hỗ trợ hiệu quả trong việc khơi gợi cảm xúc, tổ chức hoạt động học và nâng cao chất lượng dạy học.
Chuyên đề không chỉ góp phần nâng cao năng lực dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học mà còn tăng cường sự liên thông giữa hai cấp học, giúp giáo viên Tiểu học và THCS thống nhất định hướng, yêu cầu và phương pháp rèn luyện kĩ năng viết văn biểu cảm cho học sinh ở giai đoạn chuyển cấp. Qua đó tạo nền tảng vững chắc để học sinh lớp 5 tự tin bước vào chương trình Ngữ văn lớp 6, đặc biệt với dạng bài văn biểu cảm trước sự việc.
Buổi sinh hoạt chuyên môn liên cấp đã mang lại nhiều kinh nghiệm quý báu, lan tỏa tinh thần đổi mới, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện trong nhà trường, hướng tới mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.
Tin bài: Cô Dương Thị Vân - Tổ trưởng tổ 4+5